• Tipo de evaluación: cualitativa (los procesos más significativos del desarrollo humano, no son tangibles ni medibles físicamente)
• Problemática: lo esperado y lo alcanzado casi nunca coinciden o coinciden solo parcialmente. (Factor Observación)
• El establecimiento de las competencias varía en relación con las necesidades de la Institución Educativa.
• Las competencias son muy importantes porque son las que evalúan el nivel de calidad de las prácticas educativas a partir del análisis de resultados esperados.
• El objeto principal de las competencias es formar ciudadanos competentes.
La sociedad necesita personas inteligentes
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